中文系2020年春季开学不返校期间教学质量保障举措
发布日期：2020-03-03浏览量：次
1. 根据学校要求，成立教学质量保障工作组
由系领导、教研室主任、任课教师、教学秘书、班主任、辅导员组成教学质量保障工作组（以下简称“工作组”），负责指导、落实在线教学安排。以教研室为单位，组织开展网络集体备课与教研活动，确保网络教学有效开展；做好网络教学检查和跟踪反馈工作，及时了解、发现和解决师生在教学和学习中的问题。
2. 实行学校的“每日概况通报”和“一周一总结通报”制度
工作组做好每天的教学检查、反馈和跟踪改进工作。任课教师在当天课程结束后，需及时填写《网络教学日志表》并发至教学秘书。经工作组审核后，按学校要求，于每天18:00前向师生通报白天网络教学的概况，并报送教务处；每周末由班主任负责组织开展学生满意度调查，并将调查结果汇总给教学秘书，由工作组审核当周的网络教学情况后向师生通报，并报送教务处。
3. 以学校网络教学保障中心为后盾，保障教学平台畅通
建议任课教师以学校的泛雅平台（学习通）为主要教学平台，实施教学过程中，遇到问题及时反馈工作组，并与教务处联系，由教务处协同学校网络教学保障中心予以解决。在此基础上任课教师可辅以QQ群、微信群、钉钉等平台建立课程社交群，确保教学实施畅通的同时，保持与学生的沟通交流不中断，帮助学生应对疫情期间的心理压力，增强学生的课程归属感，保持正常的学习状态。
4. 任课教师不断完善网络课程建设，保障教学质量
（1）建议任课教师充分利用教育部、省教育厅推荐的慕课平台和国家级精品在线课程、国家级精品资源共享课程等优质线上资源，结合本学期课程安排开展教学活动，保证疫情防控期间按照教学进度正常开课，保证教学质量。
（2）建议任课教师充分利用教学平台，进行形式多样、内容丰富的教学活动，及时更新上传课程要求、教学视频、教学课件、参考资料、讨论计划等，为学生提供丰富的在线学习资源。
（3）健全教学考核监督方式，确保网络教学效果。教师应对课程网上考核作出规划设计：提前建设课程题库，以备对学生自学情况进行测试；提前建立任务积分机制，对课内必须掌握的知识内容进行“任务点”设置，对积极参与签到、提问、在线讨论等课堂活动的学生进行积分奖励，通过上述方式引导学生走进课堂，保障教学效果。
5. 教学过程严格遵循课表，规范教学时间
（1）教师应至少提前一周做好下一周的线上资源、教学工具、计划安排等各项准备工作。采用录播与直播方式教学的课程，教师尽量在本周课程的前一周在学习通等教学平台发布学习资料与课程通知。针对可能出现的网络不畅等情况，建议尽量采用录播方式，并应提前做好应对的预案，以保障教学保质保量的实施。
（2）所有发起需要学生实时在线参与的直播、视频授课、考勤签到、练习、提问、讨论、交流、答疑、音视频会议等活动，必须严格在课表限定的时间内实施，以免造成不同课程之间的冲突。
6. 开展学习行为数据监督和分析，不断优化教学策略，留存好课程记录
教师可充分运用“学习报告”实时监测学生学习进度、学习效果，根据讨论区提问、作业提交、数据总结等情况，不断优化教学策略，确保教学效果。同时，留存好课程记录，如考勤记录、课堂考核、作业批改、成绩登记等，作为结课时课程总评成绩的核算依据之一。
对个别不具备线上教学条件、无法参与线上教学的学生，由辅导员与班主任负责协调并报备工作组；任课教师可采用电话、邮件等联系方式做好线下学习指引、辅导，同时必须做好相关记录，并报教务处备案。
7. 充分发挥我系的学科特点与全程导师制，做好学生课外阅读与写作指导
开学不返校期间，我系将继续扯紧写作“一根线”，指导教师做好线上指导，鼓励学生多阅读、勤写作，指导学生按教学安排提前完成本学期的写作任务，为返校后快节奏的教学生活做好衔接、准备。
以上教学质量保障举措，将根据我系具体实施情况不断优化。
中国语言文学系
2020年3月3日
2020年3月3日