振振风华少年志 蛰蛰文墨薪火传
发布日期：2021-04-01浏览量：次
书香怡人，笔韵传情，阅读连接着横跨时空的互通思想，写作勾勒出穿越维度的意蕴迸发。而对于中文系的学子，品读中华笔墨的灵气，赏析中华语言的巧妙，亦助于我们培养阔达明理的胸襟、创作清醒独立的思想，而胸怀家国世代相传。
旭旭暖阳，温温清风，带来了新的活力。正值此际，中文系分别于2021年3月29日10点和14点，在定静楼1-D201顺利举行了“2019级书评研讨会”。与会嘉宾及评委有：中文系王宝琴老师、王鹤松老师、余焱松老师、朱婳婷老师；参会人员有2019级全体学生和记者站学生。其中，优秀书评学生们积极展示讲演，评委老师们认真分析权衡优劣，会场洋溢着和睦奋发、随和认真的氛围。
至此讨论会结束。书评作为每一届中文系学生的必修写作，承载了一届又一届的中文情怀，也焕发着不断的活力续写经典创作新秀，似涛涛流水生命不止，风华不休。
校记者站中文系分站供稿
文/黄敬皓
图/施德淇、黄锋萍
初审/姚艳华
复审/余焱松
终审/杨帮琰
旭旭暖阳，温温清风，带来了新的活力。正值此际，中文系分别于2021年3月29日10点和14点，在定静楼1-D201顺利举行了“2019级书评研讨会”。与会嘉宾及评委有：中文系王宝琴老师、王鹤松老师、余焱松老师、朱婳婷老师；参会人员有2019级全体学生和记者站学生。其中，优秀书评学生们积极展示讲演，评委老师们认真分析权衡优劣，会场洋溢着和睦奋发、随和认真的氛围。
图1 与会嘉宾老师及同学
会议开始，在朱婳婷老师的主持下各位优秀书评学生依次上场，借助PPT分别以择书目的、选文意图、通篇构思、细节刻画以及作品影响等多个角度来展开讲解各自的书评。其中，袁子朔同学在介绍其作《三国演义》书评中讲到：“此书是家喻户晓的四大名著之一，我之所以选择蜀国的视野来充填我的书评内容，是由于个人对当时英雄情怀的抒发……”；曾丽同学在讲解《人生诲诲》书评中则详细介绍自己写作时的思路，并说明了借鉴之处和个人的独特见解；陈琳同学在详述“疯妇的悲剧”中，作者通过分析对比两个作品中“疯妇”的形象展开写作，想法新颖、构思独特；之后的同学们有序上台展示文作，介绍了众多作品书评，包括《我们仨》《古典爱情》《呼兰河传》《活着》《牡丹亭》《金陵十三钗》《浮躁》等。这些优秀作品中，字里行间中体现着19级中文系学子们的阅读广度及深度，同时也展现出19级中文系学子们认真求知、创新细致的学习品质。
图2 学生讲演
图3学生老师互动
莘莘学子勤学，孜孜师者不倦。在认真听完每一位同学的讲演后，评委老师们都能悉心地提出作品的不足之处，并指导同学修改以提升作文水平。其中，王宝琴老师在点评《三国演义》书评时便提问到，“为什么选择蜀国角度描写？这样的选题有一定的局限性。”随后她便向同学讲道：“书评一定要有中心思想，要围绕主题层层铺叙，可利用移花接木的手法来丰富文章风格及人物形象……”余焱松老师点评则言简意赅，引人思考，他针对学生写作的完整性以及专一度进行了强调，让每一位学子能正确认识到文章缺点以及写作切入角度的不足，从而有助于中文学子的进一步成长。在评价《呼兰河传》书评中，王鹤松老师则说到：“写得最下功夫，文章很有层次感。但语言选择角度难度较大，刻画的不严整，书评创作应注重写出属于自己的独特点……”各位嘉宾老师们的点评体现了他们对专业知识的熟练驾驭度，应是每一位中文学子的学习目标。而老师们的全面完整的分析，亦充满了他们对每一位学子的学业关心与成才期望。这便是愈发熠熠生辉和薪火相传的中文情。至此讨论会结束。书评作为每一届中文系学生的必修写作，承载了一届又一届的中文情怀，也焕发着不断的活力续写经典创作新秀，似涛涛流水生命不止，风华不休。
校记者站中文系分站供稿
文/黄敬皓
图/施德淇、黄锋萍
初审/姚艳华
复审/余焱松
终审/杨帮琰