谈“新手”的小学班主任管理和学生沟通的问题
发布日期：2019-06-17浏览量：次
为帮助在校学生了解中小学语文教师工作和现状，从各侧面了解小学生特点，解决初入教师岗位的角色适应、学生沟通问题，我系邀请了我系2012届毕业生河源市东源县第三小学在编语文教师骆倩玲师姐回校主讲学子讲坛，同时也是我系的就业“小微座谈会”。2019年6月15日星期六晚上7:00-8:30于东莞校区格物楼2-B209举行了“班主任管理和小学生沟通技巧”。本次讲坛由我系党总支部委员会杨帮琰副书记主持，辅导员阮婕老师、王宇杰老师和我系各年级50多名学生参加。
图1 杨帮琰副书记为骆倩玲师姐颁发“新华学子讲坛”证书
班级纪律，树立威信
骆倩玲师姐认为与同学见面的第一堂课十分重要，第一印象是树立威信的基础，班主任自身的一言一行都要注意提前计划好。树立威信之后要明确班级纪律，要向学生遵守纪律的重要性，制定公布适合本班学生特点的纪律管理规定。 亦师亦友的班主任
教师应该树立强烈的责任心，把孩子当作亲人去对待，这样孩子才会把你当朋友与你吐露心声。班级中有矛盾时，老师应该挺身而出调节同学间的关系。每当孩子心情低落的时候，我们与他单独的沟通交流，适当地给出他一点意见。与孩子沟通交流时，我们要平起平坐。所谓平起平坐，不仅是心态上的平等，更是身高上的平等，如不居高临下，而是双方坐在椅子上，或老师半蹲再学生面前以保持视线平视，不然孩子会产生害怕的心理，有着心理的距离。在这之上，多了解孩子们所能接触的各类东西，融入他们的话题。适当引导，多点鼓励
骆倩玲师姐指出“老师不能抹杀一个孩子的天性，而是需要去耐心地去引导。”什么事情该做什么事情不该做，教会他们人生的道理。每个孩子都会有闪光点，我们要学会循循善诱地教导他们，多多鼓励他们，这样他们才能积极向上。班级管理，着重培养得力的班干部
有着什么样的班主任就有着什么样的班级。作为班主任，在班级管理时要把着重点放在培养得力的班干部上，并以身作则，用自己的行为去影响他们，让他们学会管理其他同学。要学会居安思危，要保持与同学的沟通，及时发现各个学生的情况，并注意与家长及时交流，家校共育。
图2骆倩玲师姐分享心得
在骆倩玲师姐分享经验之后，骆倩玲师姐告诫大家不能仅有扎实的理论知识，还要重视实践，不然一切都是纸上谈兵，一场空。在大学需要提升自己的技能，抓住机会，自己的本事是最重要的。有规划地考证，多学习知识，最好能读研究生。
图3同学踊跃向骆倩玲师姐发问
在提问环节同学们积极、踊跃向骆倩玲师姐提问:在培训机构当实习老师有何看法？
骆倩玲师姐:我并不建议实习去培训机构当实习老师。培训机构和学校还是有一定的差距的，培训机构需要耗费更多的精力在杂事上而并非能够让你静心学习教授技能，如果想当老师去学校应该会学习到更多的专业知识。
当家长抱怨老师没有及时回复的时候，老师该如何回应？
骆倩玲师姐:老师需要摆正自身的态度，明确家长的来意。先展示自己认真的态度，并对他表示尊重，接着解释自己为何没有及时回复消息，表达自己的观点。面对同学提出的问题，骆倩玲师姐逐一进行解答，分析原因并给出解决办法。对同学进行正确引导，使聆听者受益匪浅，不时对讲骆倩玲师姐表示支持认同。
图4 杨帮琰副书记再次强调积累知识
讲座临近结束，杨帮琰副书记强调我们在大学积累资本，这样才能在层层筛选中能脱颖而出。此次讲座帮助同学们了解了职业现况并消除了面对职业问题的迷茫，激励同学为自己的目标不懈努力。主讲人简介：
骆倩玲，女，中文系2012届毕业生，河源市东源县第三小学在编语文教师，优秀班主任。曾带领学生获得“龙川县优秀中队”、“广东省优秀中队”称号，所授课《登录企鹅岛》 在“一师一优课，一课一名师”中被评为县级优课、二等奖，论文《在书香中浸润成长——如何培养低年级学生阅读习惯》在河源市中小学教师优秀教学论文评选活动中获二等奖，是蓝彩玲名师工作室学员之一，参与学校课题研究活动。
校记者站中文系分站供稿
文/李至琛
图/黄荧莹
初审/薛玉如、秦雯雯
复审/李洁玲
终审/李靖、杨帮琰
文/李至琛
图/黄荧莹
初审/薛玉如、秦雯雯
复审/李洁玲
终审/李靖、杨帮琰