语言艺术系列讲座之“朗诵技巧” ——万凤明老师做客我校青年教师讲坛
发布日期：2018-06-07浏览量：次
为使学员更好地了解及享受朗诵的魅力，提升朗诵技巧，由我校学科与科技管理处主办、中国语言文学系承办的语言艺术系列讲座第二场于2018年6月6日晚上19:30在定静楼2-A602举办。本场讲座由国家文化部朗诵艺术考级高级导师、中文系校外导师万凤明老师担任主讲人，中文系李铭建副主任担任主持人，李想老师、李靖老师、刘姝老师、吴桂玲老师等6位嘉宾应邀出席，各年级共210多名学生参加了讲座。
承接上一场“朗诵表演艺术”讲座，本次讲座万凤明老师主要通过带领学员进行读准字音、情景再现、对象感、内在语、重音、停连节奏、语气语调、常用符号等综合训练来讲授朗诵技巧。
讲座伊始，万凤明老师抛出了一个问题：“朗诵与朗读有什么区别？”随即他对这个问题作出解释：朗诵是在朗读基础上进行二度创作的有声语言，朗读是书面语，而朗诵具有口语化色彩，强调对象感与情景再现，并呈现波峰波谷式走向。而后他讲解了一些朗诵常用标记符号，建议学员平时多在朗诵文章上标记，以辅助朗诵。
图1 万凤明老师在讲课 讲座上，他通过用作品导读形式来讲述相应的技巧，采用理论与实践结合的形式来带动学员学习。每讲解一个作品选段，万老师都会提醒学员标记停顿、连接、颤音、重音、轻音、上扬等符号，以此帮助学员把握情感，更好地进行朗诵。
图2 学员朗诵《我的南方和北方》选段 在请老师和同学朗诵完作品选段后，万凤明老师便会指出其不足，并对作品进行深入讲解。他讲授了很多技巧，如动作性词语、方位名词要加重音，后鼻音要做到颅腔共鸣，当并列词语出现时，后一个词语要比前面的词语读得更重一点，以“j、q、x”开头的词要微笑着读等。他还强调，有些句子要读出二重奏、三重奏。除此之外，万老师还讲到了气息的问题，指出有些句子要偷一口气来读，要求“气托声、声托气、声情并茂”。在讲座中，他也一直强调朗诵要讲究节奏，要有起承转合。在朗诵时，欲强先弱，欲快先慢，以此作铺垫，才能完成好的朗诵。
图3 学员在讲台上朗诵《儿童儿歌》选段 在讲座即将进入尾声之时，万老师带领五位学员在讲台上以朗诵表演的形式展示了《儿童诗歌》，借此希望学员都能将有声语言和肢体语言有效结合起来。伴随着学员的欢乐笑声，有趣的朗诵讲座也缓缓落下帷幕。
图4 万凤明老师与全体学员的大合照 讲座结束之时，万凤明老师和全体人员拍摄了大合照。截至目前，万凤明老师的系列讲座进度已过半，下周三的即兴口语讲座，万凤明老师又将带来怎样的精彩内容呢？欢迎各位中文系同学前来倾听，感受这视听盛宴！
校记者站中文系分站供稿
文/文婷
图/张秀云
审校/李洁玲、杨帮琰
附：
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