为了进一步加深中文系学生对东莞非物质文化遗产保护传承的认识，推动中文系学生进行非物质文化遗产保护传承的实践与探索，中文系特邀请广东省文化和旅游厅原副厅长、一级巡视员陈杭为中文系师生作“非遗保护传承的东莞实践和探索”主题讲座。此次讲座于2024年4月10日15:30在定静楼1-F203讲学厅开展，中文系主任宋俊华、党总支书记程露、副主任林玮、党总支副书记杨帮琰等领导老师及各年级学生代表约260人参加。

图1 讲座现场

此次讲座，陈杭厅长围绕“非物质文化遗产的基本概念”“东莞非遗保护传承的实践路径”“七个‘新’词”三个方面进行讲述。讲座伊始，陈杭提出：东莞鲜明的标识是什么？随后她依次讲到了东莞的“番东之要津”蚝岗贝丘遗址、“潮流东莞·火柴盒”、古琴以及岭南文化。

图2  参加讲座的部分师生

陈杭厅长将“非物质文化遗产的基本概念”分成两个部分讲述，分别是非物质文化遗产的认识和东莞非遗的种类和特点。第一部分是非物质文化遗产的认识。非遗是一个文化现象的整体，是融入当地百姓社会生活、情感表达和传承人生动的传承实践活动，是当地重要的生产生活习俗组成部分。我们的非遗是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连结民族情感、维系国家统一的重要基础。非遗具有“活态性”、“传承性、“整体性”以及“民间性”。它还具有六大重要价值，分别是历史价值、艺术价值、文化价值、科学价值、社会和谐价值以及经济价值。陈杭厅长通过柳州螺蛳粉“出圈”的鲜活案例，回答了“非遗如何赋能腊味品牌出国？”这一现实问题，得出非遗的重要价值体现在通过创造性转化、创新性发展，不断融入现代生活，为促进经济社会发展、满足人民群众日益增长的美好生活需要，做出积极的贡献。

图3 陈杭厅长讲述非物质文化遗产的基本概念

第二部分是东莞非遗的种类和特点。我国非遗的种类有十大类别，分别是传统技艺类、民俗类、传统舞蹈类、民间文学类、传统体育类、传统音乐类、传统医药类、传统美术类、曲艺类以及传统戏剧类。类别项目全覆盖、32个镇街全覆盖、包容性强、创新性高、传播力大，以上皆是东莞非遗的特点。国家级、省级的非遗传承人有认定标准，而认定的目的就是为了增强非遗可见度、加持度、增值度，确保非遗的存续力、凝聚力、影响力。陈杭厅长着重讲到了东莞千角灯，东莞千角灯被誉为中华第一灯，她以此为例，帮助同学们更好地了解东莞非遗的现状和地位。

图4 陈杭厅长讲述东莞千角灯

紧接着陈杭厅长讲述了东莞非遗保护传承的实践途径。陈杭厅长提到“三个保护”：要保护好非遗赖以生存的生态环境，要保护好传承实践，要保护好传承的创新。通过对东莞非遗保护的实践和探索，陈杭厅长得出了两个基本结论，即国家要构建政府主导、社会广泛参与的行动网络；坚持保护和利用相结合，推动非遗创造性转化创新性发展。陈杭厅长还讲到了非遗保护传承的“东莞模式”：通过打造粤港澳非遗展销平台，推动建立“江湖山海”新IP，非遗“进校园”发展为“在校园”，非遗在四区活动打通市民最后一公里以及持续打造“非遗+N模式”的方式，不断探索创新形成非遗保护传承的“东莞模式”。其中“非遗＋N模式”有七种模式，分别是非遗＋服饰、非遗＋旅游、非遗＋文创、非遗＋乡村振兴、非遗＋IP人物、非遗＋“莞物淘”直播以及非遗＋VR。

随后，陈杭厅长分享了七个“新”词。一新思想：习近平文化思想的提出。二新定位：“一点二地”即新发展格局的战略支点，高质量发展的示范地，中国式现代化的引领地。三新生态：指的是在数字化、网络化和智能化背景下，生物、环境、社会和经济等多个领域相互融合、共生发展的现象。四新政策：将非遗人才培养摆在国策的重要位置。五新要求：新文科。六新征程：实施“八大工程”，加快建设高质量教育体系。七新期盼：让非遗成为老百姓日常生活的“家常菜”。

图5 参会同学积极发言

随着讲座进行，现场充溢着浓郁的学术氛围。2021级于沐玄同学提出对于山歌、渔歌等口头文化的非遗，我们是应该保持它们的文艺性还是进行现代化改造，使其具有商业价值？2021级王元江同学提出中青年非遗传承人才匮乏以及非遗群体性项目不稳定，这些问题我们该如何解决？2022级张佩妍同学提出如何将梅州一些相对冷门但有一定相同特征的地域性文化结合起来？陈杭厅长针对同学们的问题，结合自身经验都给出了自己的看法及建议。

图6 陈杭厅长为同学答疑解惑

会议的最后，宋俊华主任为同学们作本次讲座总结。宋俊华主任提出，希望同学们通过此次内容丰富的讲座，能够在非物质文化遗产中找到作为一名中文系学生的发展方向，并在找到方向后及时进行实践和探索。至此，本次“非遗保护传承的东莞实践和探索”主题讲座圆满结束。

校记者站中文系分站供稿

文 | 陈伊琦

图 | 彭元元

初审 | 张汝君

复审 | 陈雨菲

终审 | 杨帮琰