在全球化的背景下，跨文化交流的重要性日益凸显。为了拓宽同学们的国际视野，加深对中国文化海外传播的理解，广州新华学院中文系特邀具有丰富国际教学经验的加拿大亚历山大学院程龙教授，于12月25日下午15:30-17:30在定静楼3-218举办主题为“新时代中华文化海外传播的机遇和挑战”的学术讲座。中文系程露书记、语言学教研室主任谭清等十多位教师及150多位各年级学生代表参加讲座。

图1 讲座现场

图2 程露书记主持讲座并致辞

图3 程龙教授进行演讲

讲座伊始，程露书记表达了对程龙教授来到学校为同学们进行讲座的感谢。在简短的介绍过后，程龙教授便以其深厚的学术背景和广泛的国际教学经历，为在场师生带来了一场思想的盛宴。他不仅分享了自己在海外教授中国文化和汉语的宝贵经验，还详细阐述了在跨文化交流中讲述中国故事的七个技巧，包括通过小人物视角展示宏大历史、在真实历史背景下融入文学虚构、以外国人的视角讲述中国故事等，为师生们提供了看待中华文化的全新的视角和思考路径。

在讲座中，程龙教授强调，历史教学不应仅仅停留在记忆年代和事件，而应引导学生深入思考历史的意义和对现实的影响。他通过生动的案例，如英国使团马戛尔尼访华、中国缠足历史等，展示了如何将复杂的历史文化现象以易于理解的方式传达给外国学生，从而促进文化间的理解和尊重。不仅如此，程龙教授还结合现代科技知识，深入探讨了人工智能技术在语言教学中的应用，预测AI技术将如何改变未来的教育模式，并鼓励学生们积极拥抱技术变革，提升自身的跨文化交流能力。

面对老师、同学们的提问，程龙教授也积极解答了他们的困惑。

图4 2024级黎子茵同学进行互动

2024级黎子茵同学提出，面对不同国家的学生，程龙教授会怎样进行有关中华文化的教学，是有所侧重还是有些东西会避而不谈？程龙教授表示，可以通过引入历史照片和故事的方式去探讨历史的复杂性，并强调了教学的目的不仅是记忆历史事实，而是要理解历史的多面性和复杂性，以及如何从不同角度解读历史事件，特别是在殖民与被殖民、民族主义和国际合作等方面的历史角色和影响。

图5 2021级王元江同学进行提问

2021级王元江同学则就程龙教授的历史学背景出身向他提出他会如何看待民间野史的问题。程龙教授表示，需要考虑历史事件的复杂性、史料真实性的判断、历史叙述的主观性以及不同视角下的历史讲述，特别提到了加拿大原住民寄宿学校的历史悲剧和加拿大政府为纪念和解决这段历史问题而设立的历史解答，强调了历史教育的重要性和对历史事件多角度理解的必要性。

图6 王湛博老师进行提问

语言学教研室专任教师王湛博老师结合自己的经历，对程龙教授提出了疑问：“在对外传播文化或者进行汉语教学时，对自己最大的一个作用是什么？”程龙教授表示，汉语国际教育史以及对外国人学习汉语的历史和印象让自己收获颇丰。他提到了自己在海外对汉语教材的梳理工作，以及对维托马编写教材方法的震撼。维托马强调使用最真实的材料来编写教材，例如使用清朝官员之间的真实信件作为教学内容。他认为，现代语言教育也应该采用真实的语言材料，以避免学习到的对话在实际生活中难以进行实践。

此次讲座不仅让师生们对跨文化交流有了更深刻的认识，也为我校中文系的学术氛围注入了新的活力。我们期待未来能有更多此类高水平的学术交流活动，进一步推动我校的国际化进程。

图7 程龙教授与中文系教师合影留念

供稿丨校记者站中文系分站

文丨梁衍欣

图丨蔡翠婷 段漫鸿

编辑丨郑美婷

初审丨赖琳莹

复审丨尹舒凡

终审丨杨帮琰