2026年1月14日中午，中文系在格物楼4-304举办了一场以“国际中文教育新进展”为主题的学术沙龙。窗外阳光正好，室内交流正酣，语言学教研室承办的这场活动吸引了诸多教师参与，大家在轻松的氛围中共话汉语国际教育的新动态与新思考。

沙龙在简要的开场介绍中拉开帷幕。郑秋晨老师以《大湾区“中文+职业技能”语言服务调查》为题，展示了职业教育与中文国际推广交叉领域的生动图景。通过对广东省数百所职业院校历年质量报告的系统梳理，郑老师勾勒出“中文+职业技能”项目在大湾区的发展轨迹：2020年以来，相关项目数量增长显著，且以公办高职院校为主要推动力量，覆盖了从装备制造、财经贸易到电子信息、交通运输乃至粤菜烹饪等多个特色领域。然而调查也揭示出一些现实问题，例如项目多集中于“一带一路”沿线亚洲与非洲国家，欧美等地几乎空白；授课语言存在全英、全中、双语等不同模式，但中文与技能培训在部分项目中仍显割裂；个别院校对“中文+”的内涵理解仍存偏差。对此，郑老师提出应明确标准、推动师资融合、借助企业渠道开拓更多区域市场，真正实现“中文借技出海”。

郑秋晨老师在作分享

随后，吴静欣老师带来了她基于博士论文的深入研究——《汉语客服电话会话特征分析》。吴老师以某网络服务公司的真实客服通话为语料，细致剖析了这类机构会话的运作机制。她发现，客服会话在宏观结构上往往由客服人员主导，通过问答层层推进，开头和结尾较为固定，而中间段落则灵活多变。在微观互动层面，会话中存在着丰富的“毗邻对”类型，其中“询问—解答”最为常见，整体上客服与客户之间仍以合作为基调。有趣的是，那些看似打断会话连贯性的“非正常话轮转换”，如打断、重叠等现象，有时反而体现出双方的协作或客服人员权威的施展；沉默则常常扮演缓冲或思考的角色。吴老师也坦诚地分享了研究的局限，例如尚未深入分析词汇句式特征、会话策略可进一步细化等，并展望未来可拓展至不同行业、不同媒介的语料比较研究。

吴静欣老师在作分享

随后，在交流环节，大家围绕“机构会话中权力关系如何建构”“职业技能项目中语言与专业内容如何真正融合”“职教出海面临的文化适配挑战”等话题展开了热烈讨论。两位老师结合各自的教学与研究经验，一一给予了细致回应，思想的碰撞让中午的时光显得格外充实。

沙龙在掌声中落下帷幕。这次学术沙龙午餐会不仅是一次研究成果的分享，更是一次跨领域视角的融合。从微观的会话分析到宏观的语言服务调查，国际中文教育正在实践中不断拓宽边界、深化内涵。中文系将继续陪伴并推动这一进程，在语言与文化的传播道路上，走得更稳、更远。

中文系语言学教研室 供稿

文｜郑秋晨

图｜朱婳婷

初审｜谭清

复审｜程露

终审｜杨帮琰